La Reflexión Academica

  

La Reflexión Academica

Este es un ensayo reflexivo construido a partir de entrevistas entre Isabella y yo. En estas entrevistas compartimos preguntas y comentarios relacionados con nuestra experiencia en SPAN 300. Al comienzo del semestre teníamos diferentes ideas de lo que implicaría las actividades del curso, pero a medida que pasaba el tiempo se hizo evidente que la conversación y la participación eran una parte importante de la clase. En nuestra entrevista cubrimos cómo abordamos los diferentes estilos de enseñanza, así como cuáles ayudaron más a avanzar en nuestra gramática y vocabulario del español. Teníamos diferentes sentimientos hacia ciertos enfoques, pero en última instancia, nuestras respuestas no difieren mucho entre sí.

Primero, Isabella me entrevistó sobre nuestros puntos de vista sobre que la clase sea enseñada enteramente en español. Estos son métodos de enseñanza que hemos encontrado antes, esta clase de alto nivel nos dejó confundidos acerca de las instrucciones en diferentes puntos del semestre. Hablar con mis compañeras de clase todos los días resultó ser una forma excelente y divertida de perfeccionar nuestro vocabulario básico. Creo que conocer los conceptos básicos de una conversación es, de manera realista, el mejor español que puedes aprender. Aprender de esta manera español demuestra ser más útil ya que los hablantes no nativos realmente pueden conectarse con los nativos y su cultura cuando visitan países hispanohablantes. Estuvimos de acuerdo en que definitivamente hizo que la clase fuera divertida y entretenida. Después hablamos de los diferentes países y sus culturas, que aprendimos en clase y lo que pensamos sobre eso. Estuvimos de acuerdo en que aprender sobre estos países era muy interesante ya que no sabíamos mucho sobre ellos más allá de lo que nos enseñaron de la historia en los colegios, que no era mucho. Una de las mejores partes de aprender sobre esto fue poder aprender sobre sus economías, y cómo les afecta tener una zona costera grande o pequeña. El último tema del que hablamos fue el de los ensayos. El siguiente tema del que hablamos son los ensayos y si los encontrábamos difíciles de completar. Personalmente, me resultó bastante difícil comenzar algunas de las tareas, ya que no estaba acostumbrada a escribir ensayos de estilo diferente como estos.

Luego, pude entrevistar a Isabella sobre algunos temas que quería cubrir. Primero hablamos de los blogs, Isabella los encontró interesantes y divertidos para poder leer y conocer las experiencias de vida de nuestras compañeras y temas de interés. También encontré los blogs extremadamente útiles, no solo me ayudaron a tener una idea de cómo abordar las tareas, sino que también las hicieron interesantes para poder ver qué temas eligieron mis compañeras para escribir. Después, hablamos sobre el primer examen centrándonos en la sección de comprensión auditiva. A Isabella le resultó difícil el examen, al igual que a mí, pero nos dimos cuenta de que teníamos problemas en diferentes aspectos. Isabella tuvo problemas con el aspecto de la escritura ya que no tenía un vocabulario desarrollado. Pero en lo que respecta a la sección de comprensión auditiva, lo hizo extremadamente bien, demostrando que entiende más de lo que puede escribir. Yo, por otro lado, tuve un poco más de problemas con la sección de escucha ya que no estaba acostumbrada a los diferentes acentos y dialectos del español. Finalmente, concluimos nuestra entrevista con el tema de las correcciones. Ambas estuvimos de acuerdo en que poder tener la capacidad de corregir nuestro trabajo no solo mejoró nuestras calificaciones, sino que nos mostró específicamente en qué nos equivocamos y la forma de corregir nuestros errores gramaticales.

En general, ambas estuvimos de acuerdo en nuestros puntos de vista sobre la clase y descubrimos que los métodos de enseñanza utilizados por el profesor nos ayudaron a desarrollar nuestra gramática y conversación en español a su máximo potencial durante un semestre.